A criança urbana vive num contexto social cheio de textos, livros e a linguagem escrita está por toda a parte. Como se alfabetiza uma criança atualmente? Essa é uma questão instigante. Pois bem, quando os adultos brincam com as crianças e fazem jogos de rimas, trava línguas, parlendas, cantigas de roda, histórias e outras brincadeiras do universo escrito e sonoro, está preparando a criança para o processo de alfabetização.

As práticas utilizadas para alfabetizar consideram que a criança é falante e ouvinte da língua portuguesa, portanto a aprendizagem das vogais, consoantes e a junção das letras na formação de palavras, frases e textos fazem parte de um conjunto de atividades, denominadas consciência fonológica, essenciais para o processo de alfabetização.

O letramento nos traz os gêneros textuais utilizados na comunicação diária e para alfabetizar letrando o professor alfabetizador conta com jogos, diversos gêneros orais e escritos, caça-palavras, rimas, brincadeiras, leituras e muitas outras atividades de comparação de palavras, o número de sílabas, sílaba inicial, medial e final, montagem e desmontagem de palavras, alfabeto móvel, enfim uma infinidade de atividades interessantes e significativas para os alfabetizandos.

A alfabetização exige recursos e caminhos para nossas crianças se apropriarem e desenvolverem as habilidades de percepção, discriminação auditiva, bem como a composição de grafema fonema, que resume a tecnologia do traçado da letra e a parte da consciência fonêmica que nada mais é, senão a sonoridade da sílaba dentro de cada palavra

Pensando assim, o processo de alfabetização requer que a consciência fonológica seja trabalhada de forma lúdica para que as crianças sejam estimuladas e desenvolvam as habilidades e competências necessárias, considerando que cada criança tem um tempo diferente, é preciso respeitar as especificidades de cada uma.

A consciência fonológica apresenta diferentes níveis, ou seja, o nível da consciência de palavras que formam a frase, o da consciência de sílabas e, posteriormente, a consciência de fonemas. Os níveis estão interligados, cada um deles pode contribuir para o desenvolvimento do outro.

A aprendizagem não precisa ser dura, pelo contrário, deve ser leve e atrativa, estimulando a criança para a curiosidade que movimenta o mundo, assim, fica fácil aprender o mundo da leitura e da escrita.

Pensando em prover múltiplas reflexões acerca da aprendizagem, a SEMEC realizou no dia 07 de outubro de 2021, quinta-feira, o 5º Encontro de Formação Continuada com os professores que atuam no ACE (Acompanhamento Contínuo Educacional), às 15h00, no auditório da Prefeitura Municipal, com a temática “Consciência Fonológica”. A palestrante foi a Prof. Adílcima Scardini de Moraes, Coordenadora da Formação Continuada na SEMEC, que dialogou com os professores do ACE sobre a importância de se trabalhar com atividades que estimulem o processamento do domínio fonológico.