A brincadeira faz parte da vida humana, desde o momento em que o homem toma consciência de si e perdura por toda a vida. Algumas pessoas brincam mais, outras menos: algumas não apreciam o brincar, tudo isso está relacionado ao histórico do desenvolvimento da pessoa no contexto familiar e educacional.

Segundo Benjamin, 2004 uma das formas das crianças interagirem com o mundo a sua volta é a situação imaginária que têm o poder de libertá-las das dificuldades que a cercam. É pela imaginação que a criança pode criar uma espécie de mundo próprio e esta ação é característica da situação lúdica que envolve o brinquedo. A atividade do brincar é histórica, social e cultural. Desse modo, no momento da brincadeira a criança projeta aspectos da sua realidade de vida.

A educação escolar não pode estar desvinculada da vida que se processa fora dela. Compreendendo a importância do brinquedo e da brincadeira como itens essenciais para o desenvolvimento pleno da criança, o Sistema Municipal de Ensino, através da aplicação de recursos próprios e do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica – FUNDEB adquiriu 385.000,00 (trezentos e oitenta e cinco mil reais) em brinquedos que foram distribuídos para os Centros de Ensino Infantil e Fundamental. Entre os brinquedos têm bonecas, carrinhos, maletas de ferramentas, carrinho de boneca, triciclos, planetários e muitos jogos pedagógicos.